Concluyendo el ciclo de cuatro seminarios que el Maestro Rabine brindó en Buenos Aires entre 2010 y 2013, compartimos con todos el video del cierre de las jornadas realizadas este año entre julio y agosto, en el cual fueron entregados los certificados al grupo de maestros que completó la primera formación en Argentina del Método Rabine.
Agradecemos a todos el comprometido apoyo que nos han brindado a través de la participación en las actividades organizadas por el Centro de Trabajo Vocal, y esperamos haber contribuido en el enriquecimiento profesional y personal de todos los que han podido acercarse al vasto universo que este Método propone.
Es nuestro deseo continuar con la activa difusión del Método de Educación Funcional de la Voz, por lo que seguiremos comunicándonos para dar a conocer las futuras actividades.


14jun13
SÉPTIMAS JORNADAS NACIONALES DE  EDUCACIÓN FUNCIONAL   DE  LA  VOZ,  MÉTODO  RABINE
 
EL MÉTODO RABINE, SUS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Y SU APLICACIÓN
EN EL ENTRENAMIENTO VOCAL
 
 Seminario a cargo del Profesor
EUGENE RABINE
17, 18 y 19 de agosto de 2013
de 9:30 a 13:00 y 15:00 a 17:30 hs.
Informes e inscripción: cursos.ctv@gmail.com
Organizado por el
CENTRO DE TRABAJO VOCAL
Patricia Campos, Liliana Gaidek, Rosana Risé, Graciela Schneider,
Elisa Viladesau, José Luis Sarré y Javier Sotelo
 
EL PALACIO EVENTOS
Rodriguez Peña 361, Buenos Aires, Argentina
 
CLASES INDIVIDUALES ABIERTAS AL PÚBLICO
A CARGO DEL PROFESOR RABINE:
 
30 y 31 de julio y 7, 8, 13 y 14 de agosto de 2013
CASA DE LA CULTURA VASCA
México 1880, Buenos Aires, Argentina
 
3, 4, 10 y 11 de agosto de 2013
EL PALACIO EVENTOS
Rodríguez Peña 361, Buenos Aires, Argentina
 
SEMINARIO
Continuación de la actividad pedagógica de 2010 (Visión general de la función vocal), 2011 (La postura corporal, el movimiento corporal y la función respiratoria) y 2012 (El origen anatómico de la voz humana, el habla y el canto), EL SEMINARIO 2013 ha sido pensado por el maestro Rabine en los siguientes términos:
 
El Método Rabine es una organización sistemática de información objetiva y subjetiva de índole científica, y de teorías sobre la función vocal que resultan de dicha información, el aprendizaje sensomotriz y la relevancia de este material en el entrenamiento vocal y en el canto artístico.  Es un método que se ha desarrollado a partir de las funciones psico-neuro-fisiológicas, los conceptos sobre aprendizaje sensomotriz, sobre las relaciones entre los estímulos para el aprendizaje y sobre la importancia de la formación de un concepto en el entrenamiento vocal.  El principio fundamental es: el modo en que un cantante aprende sienta las bases de cómo un maestro debería enseñar.
 
El método Rabine requiere el desarrollo de capacidades en “audición funcional, visión funcional y empatía funcional” y la aplicación de estas capacidades en el dar clases y en la valoración del rendimiento vocal. Esto significa: la traducción de las señales visuales y acústicas en su origen psico-neuro-fisiológicas = causa-efecto.  El desarrollo de conceptos en el aprendizaje sensomotriz sienta las bases de un positivo proceso psíco-fisiológico en una atmósfera de enseñanza positiva „libre de temor“  que es el principio fundamental de todo proceso de aprendizaje.  Debido a que la concientización, el dar clases y el aprender son procesos dinámicos, el maestro debe emplear indicaciones positivas con terminología definida y hacer uso de una gestualidad corporal, expresiones mímicas y comunicaciones verbales acentuadamente positivas.  El maestro debe guiar al cantante aplicando conceptos que éste pueda transferir desde el entrenamiento vocal (práctica) a la literatura vocal (ejecución vocal interpretativa), que permitan definir las características acústicas vocales para la comunicación vocal emocional y desarrollar el potencial de musicalidad y expresión del cantante. El objetivo psicológico más importante en una clase de canto es integrar la voz y la personalidad del cantante.
 
La “pedagogía vocal funcional” es la integración del método Rabine con los conocimientos ya existentes, con la experiencia y con la personalidad del maestro. Esto significa la aplicación del Método Rabine en el desarrollo de conceptos pedagógicos sobre la enseñanza, basados en la función vocal y el empleo del método guiando el proceso de aprendizaje.  Esto requiere del maestro el desarrollo y aplicación de una “audición, visión y empatía funcionales” para comprender el estado funcional momentáneo y para entender el desarrollo vocal individual en cada cantante y poder guiarlo. El objetivo pedagógico más importante del profesor es lograr que cada cantante desarrolle su propia técnica vocal sobre la base de su propio instrumento vocal y su personalidad.
 
En “la didáctica vocal funcional, o sea: entrenamiento vocal“,  el maestro guía, por medio de las relaciones de la función vocal, los procesos de percepción del cantante hacia el reconocimiento de que la totalidad de su cuerpo y su personalidad son su instrumento.  El profesor conduce al cantante a través de su percepción a la autoaceptación, a la alegría de  experimentar, al desarrollo de criterios orientados funcionalmente y a una diferenciación más eficiente en todos los parámetros vocales, de modo que pueda desarrollar su propia técnica vocal.  También, el  maestro guía al cantante en el proceso de formación de conceptos que le permitirán el desarrollo óptimo de su musicalidad y potencial expresivo.  Estos procesos de formación de conceptos implican la integración de control vocal sensomotriz en la utilización de la voz. El objetivo principal para el maestro en el entrenamiento vocal es guiar al cantante hacia la integracion de su técnica vocal individual y su personalidad.
 
HORARIO
  8.30: ACREDITACION
  9.30 a 13.00: SEMINARIO
13.00 a 15.00: PAUSA 
15.00 a 17.30: SEMINARIO
CLASES INDIVIDUALES
Abiertas al público donde el Profesor Rabine, luego de la clase con cada alumno, dedicará una amplia explicación al público asistente, analizando los aspectos relevantes del trabajo realizado.
 
HORARIO
9.30 a 14.00: CLASES
14.00 a 16.00: PAUSA 
16.00 a 19.00: CLASES
 

Aranceles

SEMINARIO
(incluye coffee break)
$ 1.000  
 (consultar aranceles por asistencia parcial)
 
CLASES INDIVIDUALES
El profesor Rabine dará 5 clases por día.
Activos  con derecho a presenciar las restantes clases del día:  100 EUROS
Oyentes: 5 clases por día.
- no inscripto al seminario: $ 250
- inscripto al seminario: $ 180
(consultar disponibilidad y aranceles por 2 o más días o asistencia parcial)
 
 
Se responderá confirmando la inscripción y con instrucciones para efectivizar el pago del arancel.
Las vacantes para el seminario son limitadas.
Quien desee asegurar su lugar deberá inscribirse con antelación suficiente.
La participación también puede hacerse por uno o dos días, según las posibilidades del concurrente (consultar vía e-mail los aranceles).  La inscripción en ese caso se hará mediante lista de espera, la cual estará supeditada a las vacantes que resten luego de la inscripción de quienes concurrirán al seminario completo.
Se recomienda precaución en el cuidado de los objetos personales de valor.
Se otorgarán certificados a los asistentes.
 
Se ruega concurrir puntualmente para la acreditación.
 
EUGENE RABINE
consulte su trayectoria profesional en nuestro blog
centrodetrabajovocal.wordpress.com

Taller a cargo del Profesor PETER WITTE,

de Alemania

 17 y 18 de noviembre de 2012  

de 14.00 a 18:00 hs.

 Informes e inscripción: cursos.ctv@gmail.com

Con el auspicio del  CENTRO DE TRABAJO VOCAL

 CASTELAR HOTEL & SPA  - Avenida de Mayo 1152, Buenos Aires, Argentina

 

El taller, de contenido práctico, consistirá en la participación de los concurrentes en ejercicios vocales grupales y un trabajo sobre el Quinto Libro de Madrigales de Claudio Monteverdi con un grupo vocal piloto.         

 

HORARIO

 13.00: ACREDITACION

 14.00  a 15.45: TALLER

15.45 a 16.15: PAUSA 

16.15 a 18.00: TALLER

 Arancel $ 200 (o $ 120 por un día)

 

 

El propósito del taller es ofrecer a los concurrentes herramientas prácticas para el trabajo vocal grupal, aplicables tanto en las vocalizaciones como en la preparación vocal de las obras. 

 

Algunos de los objetivos son: conseguir un sonido grupal homogéneo, flexibilidad en el movimiento vocal de las obras, como base de la expresividad musical, optimización en el rendimiento vocal en los parámetros: altura, volumen, timbre, resonancia.  El trabajo sobre el texto como integrador del movimiento vocal.  Eficiencia vocal entendida como mayor rendimiento con menor esfuerzo.

 

El taller está pensado con actividades vocales en el que participarán todos los concurrentes y luego trabajos específicos con un grupo vocal (16 personas) que ya viene preparando el repertorio: algunos madrigales del Quinto Libro de Madrigales de Claudio Monteverdi.  El resto de los concurrentes observará el trabajo, contando con las partituras, y luego habrá lugar para preguntas y conclusiones. 

 

PETER WITTE 

Su formación musical comenzó desde la infancia, como integrante del famoso Dresden  Kreuzchor.    Posteriormente  integró  varios  grandes  coros   alemanes,   por ejemplo: Coro Beethoven de Dresde o  el Coro Stuttgart, actuando entre muchos lugares en Salzburgo, San Petersburgo y Shanghai.

Witte es un músico experimentado.  Tenor muy solicitado, cantó durante años como solista en el  Madrigaloctett Tübingen, agrupación que interpreta repertorio de todas las épocas, desde el canto gregoriano hasta la música contemporánea.

El Maestro Witte es actualmente un miembro activo en el coro del Festival de Ludwigsburg Castle.  Durante unos 20 años, ha trabajado como director de coro en la región de Stuttgart, donde es,  desde 1996,  director  de  la  Affalterbach Liederkranz. Ha fundado hace 2 años el ahora muy exitoso coro “app-stream-singers.
Desde 2007  Peter  Witte  toma  regularmente clases de canto con el profesor Eugen Rabine y Wendel Christoph.  Cursa el último año de formación en el Instituto Rabine de Walheim para la obtención del “Certified Rabine Teacher“.  

La amplia experiencia como coreuta y director del coro le permite aplicar el método Rabine al trabajo coral.  Los integrantes de los dos coros que dirige aprecian mucho esta modalidad de trabajo.

Con gran éxito, recientemente entrenó vocalmente al grupo de teatro “Vorsicht Bissig”, de los amigos del teatro de Affalterbach para la presentación de la obra “Beatles a bordo”.

 

 DETALLES PARA LA INSCRIPCIÓN

Se responderá confirmando la inscripción y enviando en formato PDF las partituras sobre las que se trabajará.

Las vacantes para el taller son limitadas.

Quien desee asegurar su lugar deberá inscribirse con antelación suficiente.

El pago del arancel se efectúa en el momento de la acreditación al taller.

 

En el Castelar Hotel & Spa no se podrán consumir bebidas o alimentos adquiridos en otro establecimiento, ni en el foyer ni en el salón.

Se recomienda precaución en el cuidado de los objetos personales de valor.

Se otorgarán certificados a los asistentes.

 

Se ruega concurrir puntualmente para la acreditación. 


15jul12


06jul12

SEXTAS JORNADAS NACIONALES DE  EDUCACIÓN FUNCIONAL   DE  LA  VOZ,  MÉTODO  RABINE

 EL ORIGEN ANATÓMICO DE LA VOZ HUMANA, EL HABLA Y EL CANTO

 

SEMINARIO A CARGO DEL PROFESOR 

EUGENE RABINE

18, 19 y 20 de agosto de 2012

de 9:30 a 13:00 y 15:00 a 17:30 hs.

 

CLASES INDIVIDUALES ABIERTAS AL PÚBLICO

31 de julio y 1, 2, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 15 y 16 de agosto de 2012

                                                                                    

 Organizado por:    

Informes e inscripción*: cursos.ctv@gmail.com

La voz es la consecuencia de una unidad funcional entre nuestra mente, nuestro cerebro y nuestro cuerpo. Su objetivo es comunicar a otros seres humanos a través de la señal acústica producida, información emocional (analógica) y simbólica intelectual (digital). Nuestra voz es una característica integral y es transportadora de nuestra personalidad. Nuestra lengua es moldeada a través de nuestra historia cultural, y nuestros hábitos de articulación del habla, a través de nuestro desarrollo personal. Los hábitos del lenguaje y del habla son necesarios para el orden estructural de nuestros pensamientos y conceptos, en la manera en que pensamos de nosotros mismos y nuestro entorno.

El origen anatómico de la voz se refiere a las funciones de los pliegues vocales como vibrador (faringe laríngea), el tracto vocal como resonador (faringe laringofaríngea) y los músculos de la boca, de la lengua y de la mímica como sistema articulador (faringe orofaringea). Estas funciones se originaron durante nuestra evolución.  Las complejidades del habla y el lenguaje fueron desarrolladas a lo largo de la historia de nuestras civilizaciones. Gracias a la mente creativa y los deseos estéticos del hombre, la voz adquirió mayor diferenciación y fue aplicada en formas vocales artísticas.

Continuación de la actividad pedagógica de 2010 (Visión general de la función vocal) y 2011 (La postura corporal, el movimiento corporal y la función respiratoria), EL SEMINARIO 2012 concierne a las principales funciones vocales y las relaciones funcionales dentro de, y entre los pliegues vocales, el tracto vocal y la articulación. Esta información será presentada en cuadros y ejemplos de clases de canto con explicaciones, y acompañada con la mejora adicional de la escucha funcional. Los objetivos también incluyen la aplicación de este conocimiento en el proceso pedagógico y didáctico de la enseñanza vocal y el entrenamiento de la voz. La voz y sus funciones influencian cada aspecto en nuestra vida individual, en nuestra estética personal y culturalmente desarrollada, y es luego comunicada en alguna de las formas vocales artísticas de nuestras múltiples civilizaciones y culturas.

 

  SEMINARIO: 18, 19 y 20 de agosto

EL PALACIO EVENTOS Rodriguez Peña 361, Buenos Aires, Argentina

HORARIO

8.30: ACREDITACION

  9.30 a 13.00: SEMINARIO

13.00 a 15.00: PAUSA

15.00 a 17.30: SEMINARIO

Se ruega concurrir puntualmente para la acreditación.

 

Arancel: $ 750   (incluye coffee break)

 (consultar aranceles por asistencia parcial)

 

 

CLASES INDIVIDUALES: 31 de julio y 1, 2, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 15 y 16 de agosto

CASTELAR HOTEL & SPA Avenida de Mayo 1152, Buenos Aires, Argentina 

 

HORARIO

9.30 a 14.00: CLASES

14.00 a 16.00: PAUSA

16.00 a 19.00: CLASES

Se ruega concurrir puntualmente – No se permitirá el ingreso una vez iniciada la clase

El profesor Rabine dará 5 clases por día.

Abiertas al público donde el Profesor Rabine, luego de la clase con cada alumno, dedicará una amplia explicación al público asistente, analizando los aspectos relevantes del trabajo realizado.

Aranceles:

 

Activos con derecho a presenciar las restantes clases del día: 100 EUROS

Oyentes: 5 clases por día.
- no inscripto al seminario: $ 200
- inscripto al seminario: $ 150

(consultar disponibilidad y aranceles por 2 o más días o asistencia parcial)

 

(*)Se responderá confirmando la inscripción y con instrucciones para efectivizar el pago del arancel.

Las vacantes para el seminario son limitadas.

Quien desee asegurar su lugar deberá inscribirse con antelación suficiente.

La participación también puede hacerse por uno o dos días, según las posibilidades del concurrente (consultar vía e-mail los aranceles).  La inscripción en ese caso se hará mediante lista de espera, la cual estará supeditada a las vacantes que resten luego de la inscripción de quienes concurrirán al seminario completo.

En el Castelar Hotel & Spa no se podrán consumir bebidas o alimentos adquiridos en otro establecimiento, ni en el foyer ni en el salón del clases.

Se recomienda precaución en el cuidado de los objetos personales de valor.

Se otorgarán certificados a los asistentes.


El origen anatómico de la voz humana, el habla y el canto

La voz es el resultado acústico de las relaciones de los círculos regulatorios de causa y efecto mentales, psíquicos, emocionales y neurofisiológicos en el instrumento humano. Esto significa que la voz es el resultado de una unidad funcional entre nuestra mente, nuestro cerebro y nuestro cuerpo. El objetivo es comunicar a través de la señal acústica producida, información emocional (analógica) y simbólica intelectual (digital) con los otros seres humanos. Nuestra voz es una característica integral y es transportadora de nuestra personalidad. Nuestra lengua es moldeada a través de nuestra historia cultural, y nuestros hábitos de articulación del habla, a través de nuestro desarrollo personal. Los hábitos del lenguaje y del habla son necesarios para el orden estructural de nuestros pensamientos y conceptos, en la manera en que pensamos de nosotros mismos y nuestro entorno.

El origen anatómico de la voz se refiere a las funciones de los pliegues vocales como vibrador (faringe laríngea), el tracto vocal como resonador (faringe laringofaríngea) y el sistema muscular de la boca, la lengua y los músculos de la mímica como articulador (faringe orofaringea). Estas funciones tomaron forma a través de nuestra evolución, y las complejidades del habla y el lenguaje fueron desarrolladas a través de la historia de nuestras civilizaciones. A través de la mente creativa y los deseos estéticos del hombre, la voz fue luego diferenciada y aplicada en formas vocales artísticas.

En el seminario de 2010, fue presentada una visión general de las complejidades en la función vocal unificada del instrumento humano y su significado y relevancia en el Método Rabine. El seminario de 2011 fue una presentación concentrada, a través de conferencias y ejemplos de clases de canto, sobre la causa y efecto sobre la función vocal, de los círculos regulatorios que existen entre la postura corporal, el movimiento corporal y la función respiratoria. Las directas influencias resultantes en las funciones vocales y los sonidos acústicos de la voz fueron explicados, así como las consecuencias y el significado en las aplicaciones metodológicas, pedagógicas y didácticas del entrenamiento vocal sensomotriz.

El objetivo del seminario de 2012 concierne a las funciones vocales centrales y las relaciones funcionales dentro de, y entre los pliegues vocales, el tracto vocal y la articulación. Esta información será presentada en cuadros y ejemplos de clases de canto con explicaciones, y acompañadas con la mejora adicional de la escucha funcional. Los objetivos también incluyen la aplicación de este conocimiento en el proceso pedagógico y didáctico de la enseñanza vocal y el entrenamiento de la voz. La voz y sus funciones influencian cada aspecto en nuestra vida individual, en nuestra estética personal y culturalmente desarrollada, y es luego comunicada en alguna de las formas vocales artísticas de nuestras múltiples civilizaciones y culturas.


Los invitamos a ver el video de Eugene Rabine comentando acerca del entrenamiento de la voz y nuestras actividades cotidianas…




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